Aku Punya Kamu...

Malam punya bintang yang berpincar...
Siang punya mentari bersinar...
Aku punya kamu, aku punya hatimu...

Bulan punya sinar benderang...
Pelangi punya warna yang membungkam...
Aku punya cinta, aku punya hatimu...

Meski hidup aku kini pas-pasan tapi syukur tetap aku pertahankan karna ku bisa memilikimu sayang.....
Bagiku kau anugerah Tuhan...
Semoga cinta kita bisa bertahan dan berikan aku sebuah kekuatan, ku cinta padamu sampai nanti sayang...selamanya dan takkan hilang...:)

From : Habibie ^_^

Benci

Hhhhhmmm... 

Benci nya aku dengan kata-kata "BunguL, tambuk" (kata dalam bahasa Bahasa Banjar), dan kata2 itu sering kali ku dengar di manapun, tak terkecuali oleh anak-anak. Agh, betapa miris nya hatiku mndengar seorang anak berkata-kata demikian. "Bungulnya kam neh, dasar tambuk", semacam itulah kata2 yang sering kali diucapkan itu. Bungul dan tambuk tuh dalam bahasa Indo artinya bodoh. Tapi menurut aku, klo itu diucapkan dalam bahasa Banjar sungguh menyakitkan! Lebih parah artinya dari pada kata "Bodoh" dalam bahasa Indonesia. Huh, bagaimana bisa kata tersebut diucapkan oleh anak-anak SD/MI. But, itu wajar karena orang tua pun seringkali menggunakan kata2 menyakitkan itu dalam mengumpat atau kalau lagi marah. Gak tau ada anaknya atau di mana, mereka tetap saja memakai kata2 itu klo lagi marah, bahkan klo lagi marahpun bisa saja mengucapakan kata2 itu. Euuuyyy...

Aku benar2 heran, kenapa kata2 menyakitkan itu begitu mudahnya dilontarkan oleh orangtua, aplagi kalo sampai mngumpat dengan kata2 semacam "bungul dan tambuk" itu di depan anak, sungguh menyakitkan dan terlalu.

Ohy, ada satu kata lagi dalam bahasa Banjar yang umum digunakan, "hungang", yeah, itu lah kata yang sering ku dengar juga, "hungang" dalam pemahamanku artinya lebih halus tingkatannya daripada "bungul/tambuk". "Hungang" biasa digunakan kalo kesel sama orang  yang gak paham-paham klo dijelaskan ttg sesuatu atau ketika seseorang berkelakuan sedikit menyimpang dari norma dan adat yang  berlaku. 

Yaaaaccckkk, nama nya juga manusia, tempat salah dan khilaf, aku rasa harusnya gak perlulah berkata2 hal semacam itu di saat marah/lgi mngumpat. Apalagi klo smpai di tengah orang banyak dan di hadapan anak. Itu namanya mengjarkan anak secara gak langsung. Memank benar, orangtua gak mungkin mengajarkan anak kata2 kotor itu secara langsung, misalkan "nak....kamu klo marah bilang aja bungul yach...atau tambuk tuh orang". Gile apa ada ortu macam itu. Tp please sadarlah para orangtua untuk mnghindari kata2 itu, bgitu juga dengan para pendidik, tolonglah nasehatin anak2 didiknya utuk mnghindari kata2 macam itu. 

Ini juga jadi peringatan buat ku untuk menghindari kata2 itu, aku sebagai calon pendidik ini...Kadang aku juga takut klo sesekali terucap kata yang bagi ku sungguh "MENYAKITKAN ITU". Benci, yaaaa aku sangat benci kata2 itu. Sangat sangat sangat benci....Karena aku pun pernah mendapatkan kata menyakitkan itu dari orang lain...ya Allah....;(

Pikirkanlah bagaimana psikologis seorang anak saat Ia dikata-katain bgitu...:)

Fighting mnghindari!!!

Definisi IPS dan Tujuan IPS

Dalam kajian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terdapat beberapa istilah yang kadang-kadang sering diartikan secara tumpang tindih antara yang satu dengan yang lain. Istilah-istilah tersebut adalah studi sosial (social studies), ilmu-ilmu sosial (social sciences) dan ilmu pengetahuan sosial (IPS). Meskipun pada masing-masing istilah itu sama-sama terdapat kata-kata “sosial”, tetapi dalam pengertian dan maknanya ada perbedaan.

Studi sosial (social studies) merupakan suatu studi yang mengkaji dan menelaah gejala-gejala serta masalah-masalah sosial yang berhubungan dengan perkembangan dan stuktur kehidupan manusia. Studi sosial juga lebih menekankan pada pendidikan kewarganegaraan yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, keahlian, nilai-nilai serta partisipasi sosial. Tujuannya yaitu untuk menumbuhkan warga negara yang baik.

Selanjutnya tentang ilmu sosial (social sciences) didefinisikan oleh Achmad Sanusi yaitu ilmu sosial terdiri atas disiplin-disiplin ilmu pengetahuan Sosial yang bertaraf akademis dan biasanya dipelajari pada tingkat perguruan tinggi.  Dari pengertian ini terkandung makna bahwa semua disiplin ilmu yang mengkaji tentang tingkah laku kelompok umat manusia tergolong ke dalam kelompok ilmu-ilmu sosial (social sciences).

Kemudian, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah, mulai dari jenjang pendidikan dasar sampai ke pendidikan menengah. Bahkan pada sebagian Peguruan Tinggi ada juga dikembangkan IPS ini sebagai salah satu mata kuliah, yang sasaran utamanya adalah pengembangan aspek teoritis, seperti yang menjadi penekanan pada social sciences. Pada jenjang penndidikan dasar, pemberian mata pelajaran IPS dimaksudkan untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan kemampuan praktis, agar mereka dapat menelaah, mempelajari dan mengkaji fenomena-fenomena serta masalah sosial yang ada disekitar mereka. Khusus untuk IPS yang diajarkan di SD/MI berdasarkan suplemen GBPP 1999 dinyatakan bahwa IPS adalah suatu mata pelajaran yang mengkaji kehidupan sosial yang bahannya didasarkan pada kajian sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, dan tata negara.

Tujuan pembelajaran IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir, sikap dan nilai peserta didik sebagai individu, anggota masyarakat, makhluk sosial dan budaya, agar nantinya mampu hidup di tengah-tengah masyarakat dengan baik. Dalam buku lain, menjabarkan tujuan kurikuler IPS yang harus dicapai sekurang-kurangnya meliputi hal-hal berikut:

a.       membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupan masyarakat;

b.       membekali peserta didik dengan kemapuan mengidentifikasi, menganalisa dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan di masyarakat;

c.       membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan dengan berbagai bidang keilmuan serta berbagai keahlian;

d.      membekali peserta didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif, dan keterampilan terhadap lingkungan hidup yang menjadi bagian kehidupannya yang tidak terpisahkan; dan

e.       membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembagan kehidupan, perkembangan masyarakat, dan perkembangan ilmu dan teknologi.

---

Ruang Lingkup IPS

Ruang lingkup IPS sebagai pengetahuan, sebagai pokoknya adalah kehidupan manusia di masyarakat atau manusia dalam konteks sosial. ***Ditinjau dari aspek-aspeknya (pengetahuan), ruang lingkup tersebut meliputi hubungan sosial, ekonomi, psikologi sosial, budaya, sejarah, geografi, dan aspek politik.***Dari ruang lingkup kelompoknya, meliputi keluarga, rukun tetangga, rukun kampung, warga desa, organisasi masyarakat, sampai ke tingkat bangsa.***Ditinjau dari ruangnya, meliputi tingkat lokal, regional sampai ke tingkat global. Sedangkan dari proses interaksi sosialnya, meliputi interaksi dalam kebudayaan, politik, dan ekonomi. Tiap unsur yang menjadi subsistem dari ruang lingkup tersebut, berkaitan satu sama lain sebagai cerminan kehidupan sosial manusia dalam konteks masyarakatnya.

Di buku lain dijelaskan ruang lingkup kajian IPS meliputi (a) substansi materi ilmu-ilmu sosial yang bersentuhan dengan masyarakat dan (b) gejala, masalah, dan peristiwa sosial tentang kehidupan masyarakat. Kedua lingkup pembelajaran IPS ini harus diajarkan secara terpadu karena pembelajaran IPS tidak hanya menyajikan materi-materi yang akan memenuhi ingatan peserta didik tetapi juga untuk memenuhi kebutuhan sendiri sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat. Oleh karena itu, pembelajaran IPS harus menggali materi-materi yang bersumber pada masyarakat. Dengan kata lain, pembelajaran IPS yang melupakan masyarakat atau yang tidak berpijak pada kenyataan di dalam masyarakat tidak akan mencapai tujuannya.

Merindu Calon Jodoh (Copas dr MasBro Panti JombLo SebeLum HaLaL)

...
♫•*¨*•.¸¸Wahai (calon) JodohKu, Aku Rindu Kamu ¸¸.•*¨*•♫


Assalammu'alaikum........
...
Apa kabar duhai (calon) jodohku? Baik-baik saja kan??
Berat rasanya kantung mataku tertutup. Bagaimana dengan kamu?
Apa kamu slalu terbangun disepertiga malam terakhir?
Dan apakah mulutmu terus menerus berdzikir dimalam itu?

Jujur aku rindu kamu,Jodohku...,,
Tapi saat ini belum saatnya untuk kita bertemu
Bukannya aku tak mau atau aku tak rindu.
Tapi memang karna perjalanan kita masih panjang.
Dan masih banyak kewajiban yang harus kita penuhi Sayang
Terkadang aku berfikir...
Apa nanti saat subuh tiba kau akan membangunkanku??
Mengajakku bertafakur dan bersujud kepada-Nya??
Berat hati ini menantimu, Gelisah pula hati ini memikirkanmu.
Apa kau selalu hiasi langkahmu dengan kebaikan-kebaikan?
Dan apakah nanti saat Dzuhur tiba..
Kau akan meninggalkan kesibukanmu sementara, untuk menghadap-Nya?

Wahai Jodohku... Sehatkah kamu?
Kalau saja aku berada disampingmu saat ini
Mungkin aku akan merawatmu dengan penuh kasih sayang
Jodohku sabar dan tenangLah...
Aku disini masih bersabar menantimu, Hatimu tak sedang terluka kan?
Tersenyumlah...
Karena aku yakin kebahagiaan akan slalu menyertai kita
Jikalau detik ini hatimu sedang terluka,....
Ambil air, Lalu wudlulah dan mendekatlah kepada-Nya
Tapi disini aku berharap kau baik-baik saja
Hmm.... Waktu ini memang terasa lama buatku
Tapi aku yakin takkan lama lagi kau akan hadir menyapaku dan mengajakku untuk melakukan shalat fardhu.
Dan sering pula kau akan menanyanyakan..
" Sudah shalatkah kau Sayang?"

Wahai Jodohku...aku rindu.., Kapan kita bertemu?
Begitu banyak hal yg ingin ku ceritakan kepadamu.
Begitu banyak pula harapanku untuk menantikan nasihat-nasihat mu.
Hati ini kosong dan hati ini tak sabar menanti kehadiranmu yang akan membalut dan menyembuhkan luka dihatiku.

Wahai Jodohku... Apa kau juga rindu padaku?
Bagaimana dengan Qur'an Mu?
Sudahkah kau baca diantara maghrib dan isya'?
Apa yang kau pahami dari surah itu?
Ceritakanlah kepadaku....
Aku siap mendengarkan dan begitu juga dengan keluh kesahmu
aku siap berbagi Sayang...
Perubahan apa yg kau lakukan dari hari ke hari Sayang?
Semakin membaikah?
Tak kau sentuh kan hal-hal yg dilarang agama?
Aku berharap seperti itu........

Duhai Jodohku....
disetiap langkahku dan seusai shalatku,
ku titipkan AL -Fatihah untukmu,
agar kau selalu berada dijalan-Nya..
Sabar ya Sayang,....
Waktu-waktu ini bukanlah waktu yg lama
Jangan sampai kau salah jalan Sayang
Salam rindu pula untuk orang tuamu, Baik-baikah mereka?
Masihkah kau jaga mereka dengan kasih sayangmu?
Dan sudahkah kau bersyukur??

Sayang...
Nantilah aku dengan berbagai kebaikan yang nantinya akan membawa Rahmat untuk kita
Jagalah dirimu dari hal-hal yang dilarang agama.
Karna aku mencintaimu secara tulus...

Wahai Jodohku...
Bersiaplah kau untuk mencintaiku secara tulus dan mau menerima segala kekuranganku & membenarkanku dikala aku salah.
Sayang... berusahalah! Kita pasti akan sukses!
Bahagiakan orang tuamu dengan menjaga sikapmu dan tutur katamu
Aku yakin kau adalah orang yang sabar,
orang yang cakap untuk memimpin kelak.
Jangan pernah merasa sepi..
Karena aku disini masih setia menantimu
Dan disini aku masih setia menjaga kehormatanku.

Sayang... kalau siang sudah berlalu..
pejamkan matamu dengan buaian do'a
Begitu juga ucap do'a dariku selalu menyertaimu...
Semoga ALLAH selalu menjadikan kita dijalan yang benar.

Allahumma Aamiin...
Aku akan selalu menunggumu sayang…

Jodohku...
Tak terasa pena ini telah banyak ku goreskan diatas kertas putih ini
yg memang benar ini adalah tanda kerinduanku kepadamu
Ingatlah sayang... aku selalu ada untukmu...
Untuk itu jangan pernah kau merasa sendiri atau sepi..
Hmm...semoga kerinduanku ini akan terjawab,seiring berjalannya waktu.

Salam hormatku dan sayangku untukmu...... :) ;)

MK Bakat dan Kreativitas Anak

PEMBAHASAN

KECERDASAN MUSIKAL

Oleh : Azizah, Mini, dan Yuni

03-31-11

A.  Pengertian Kecerdasan Musikal

Kecerdasan ini berkenaan dengan musik, melodi, ritme, dan nada, meliputi keahlian mengapresiasi musik dengan baik, serta menggunakan kemampuan bermusiknya baik dalam hal bermain ataupun mengatur komposisi bermusik. Mampu mempelajari dan memainkan lebih dari satu atau dua jenis alat musik. Anak-anak dengan karunia kecerdasan seperti ini pandai membuat atau mengaransemen musik sendiri serta sensitif terhadap musik dan melodi. Bisa membuat lagu, mengetuk-ngetuk meja dengan irama tertentu saat sedang bekerja dan peka terhadap bunyi-bunyian yang ada di sekelilingnya atau suara-suara alam yang ada di sekitar mereka, misalnya : suara dedaunan yang ditiup angin, suara kendaraan, suara hujan, suara gemericik air, dan lain sebagainya. Mereka lebih mudah menghapal sesuatu atau mempelajari sesuatu jika disajikan atau diramu dalam nada atau lagu.

Kecerdasan musikal adalah kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang, membentuk dan mengekspresikan bentuk-bentuk musik. Kecerdasan ini meliputi kepekaan terhadap ritme, melodi dan timbre dari musik yang didengar. Musik mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan kemampuan matematika dan ilmu sains dalam diri seseorang.

Kecerdasan musik merupakan bagian dari kecerdasan jamak yang berkaitan dengan kepekaan mendengarkan suara musik dan suara lainnya. Kemunculan kecerdasan ini dapat dilihat dari kemampuan dalam menghasilkan dan mengapresiasi ritme dan musik yang dapat diwujudkan dalam kemampuan mempersepsikan.
Kecerdasan ini merupakan salah satu kecerdasan teori multiple intelegensi yang dikembangkan oleh Howard Gardner, guru besar dari Havarrd University, AS. Menurutnya, kecerdasan bermusik mencakup kepekaan dan penguasaan terhadap nada, irama, pola-pola ritme, tempo, instrument, dan ekspresi musik, hingga seseorang dapat menyanyikan lagu, bermain musik dan menikmati musik.

B.   Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kecerdasan Musikal

                  Ciri-ciri orang yang memiliki kecerdasan musikal yaitu sebagai berikut :

-      Berprestasi dalam bidang musik atau dapat memainkan alat musik.

-      Mempunyai suara yang bagus ketika bernyanyi sendiri atau di depan orang lain.

-      Mudah mengingat melodi lagu, mengikuti irama musik.

-      Senang mengoleksi CD/kaset.

-      Lebih bisa atau suka belajar dengan di iringi musik.

-      Peka terhadap berbagai jenis musik dan suara-suara di lingkungan sekitar.

-      Mereka yang cerdas musik ini senang sekali mendengar nada-nada dan irama yang indah, mulai dari senandung yang mereka lakukan sendiri, dari radio, kaset, menonton orkestra, atau memainkan alat musik sendiri. Mereka lebih mudah mengingat sesuatu dengan musik.

-      Dapat mengikuti irama dan mendengar musik dengan tingkat ketajaman lebih.

-      Peka nada dan menyanyi lagu dengan tepat.

C.   Manfaat Musik dan Pekerjaan yang Cocok untuk Orang yang Mempunyai Kecerdasan Musikal

Beberapa fakta menunjukkan bawa keterlibatan aktif dengan musikal yang menyebabkan musik mempunyai pengaruh positif bagi manusia, aktif di sini tidak hanya bermakna fisikal atau motorik, tetapi juga secara mental, emosional, dan spiritual. Memberi makna dan nilai musik sebagai suatu hal yang berharga, bermanfaat dan menyenangkan . Musik tidak hanya sekedar dipandang sebagai suatu rangkaian bunyi yang harus dimanikan atau didengarkan, namun juga rangkaian bunyi indah, yang jika disimak lebih mendalam bias menyampaikan sesuatu yang berharga kepada seseorang. Pemberian sikap positif ini juga mengimlikasikan semangat dan perasaan gembira dalam mengikuti kegiatan musik. Namun dalam penelitian yang di lakukan oleh Howard Garner (1993) menyebutkan “ At first blush, this diognosis would appear to sound a death knell for education. It is hard to teach one intelligence, what if there are seven ? it is hard to enough to teach even when anything can be taught, what to do if there are distinct limits and strong constrints on human cognition and learning? (Howard Gerder 1993 : xxiii) Howard Gerder menemukan bahwa ada keterkaitan antara musik dan intelegensi anak, Seperti sepuluh intelgensi yang telah ditentukannya, Gardner menyebutkan kecerdasan musikal berpengaruh terhadap kecerdasan-kecerdasan yang lain. Diantaranya Kecerdasan logis matematika, Sebenarnya banyak sarana dan kegiatan yang bisa dilakukan untuk menstimulus sekaligus mengembangkan berbagaimacam kecerdasan yang ada dalam diri setiap orang, salah satunya adalah melalui musik. belajar bersosialisasi dan berintegerasi dengan orang lain. Sebagai contoh adalah permainan hom pim pa, dan suit. Dalam permainan inti kemampuan anak untuk mengeksekusi gerakan, sesuai ritme sangat diperlukan, jika terlambat akan dianggap curang, jika terlalu cepat sangat dirugikan. Hampir seluruh permainan anak-anak yang dilakukan bersama-sama menggunakan musik dalam bentuk gerak dan lagu. Gerak dan lagu ini membantu anak untuk melibatkan aspek motorik, intelektual dan emosi anak dalam sebuah kegiatan     bersama.

Musik dapat mengoptimalkan perkembangan intelektual anak dan musik juga bisa membuat anak menjadi cerdas dan kreatif, musik juga dapat membangun rasa percaya diri dan kemandirian, ada beberapa manfaat yang dapat diambil apabila anak distimulus dengan musik sejak dini, antara lain :

• Anak lebih mudah untuk mendengarkan orang lain.
• Anak mempunyai kepekaan terhadap alam, rasa dan lingkungannya.
• Membantu anak mempelajari berbagai keterampilan yang perlu dikuasai anak atau sesuai dengan bakat anak.
• Membantu anak untuk mengekspresikan dan mengembangkan kreatif anak.
• Anak mampu menata emosinya, perasaan sedih atau senang dapat dicurahkan melalui musik.
• Mengembangkan imajinasi kreatif anak lewat musik klasik dan moderen (Mozart 1994).
• Membangun perasaan pada anak memberi banyak pengalaman seni kreatif. Misalnya dengan menari, menggambar sesuai dengan irama musik yang didengar oleh anak. Musik juga mampu memberi semangat yang menggairahkan bagi anak-anak.
• Apresiasi anak pada musik juga akan tumbuh dan berkembang dalam diri anak. Kalau apresiasi sudah tumbuh, maka ia bisa menganalisa nada yang terdengar.
• Musik dapat merangsang otak anak.
• Musik memberi pengaruh positif dalam hal persepsi emosi.
• Musik dapat meningkaatkan perkembangan motorik, termasuk upaya anak saat belajar di usia dininya, belajar merangkak berjalan, melompat dan lain-lain

Seperti yang diungkapkan Louise Montello dalam bukunya Essential Musical Intelligence (2004), bahwa musik telah menciptakan pendekatan langsung yang sederhana untuk pencarian pikiran bawah sadar paling dalam untuk membebaskan diri kita dari sakit dan penderitaan yang disebabkan penyalahgunaan, diabaikan, ditinggalkan, dan lain sebagainya.

Pekerjaan yang cocok untuk orang yang memiliki kecerdasan musikal di antaranya sebagai berikut :

-          Disk Jockey (DJ)                                      -   Penyanyi

-          Musisi                                                       -   Pemain Orkestra (berbagai grup musik)

-          Pembuat Alat Musik                               -   Konduktor (Pemimpin Orkes)

-          Penyetel Piano

-          Terapis Musik

-          Para Komponis (pencipta  lagu)

-          Pemain Musik